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从汉语听力课程知识点的划分原则以及听力课程知识点之间的关系谈起，阐述了汉语听力课程试题库建设中，作为知识点载体的各类长短语料在数量、呈现角度、难度层次比例分配上都应该有合理的分配；人工组卷时所呈现的各类知识点在难度和认知分类上要有均衡的分布；汉语听力课程试卷质量分析中应对知识点进行客观、全面的描述和总结。