淀粉接枝共聚物对Zn的缓蚀性能

来源 :中国腐蚀与防护学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuyuan0127
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以过硫酸铵-亚硫酸氢钠为引发剂,将丙烯酰胺单体接枝到淀粉上制备了淀粉接枝共聚物(St-g-PAM),可作为一种新型“绿色”缓蚀剂.通过失重实验和电化学测试研究了St-g-PAM对1.0 mol/L HCl溶液中Zn的缓蚀效果.结果 表明,St-g-PAM在HCl溶液中对Zn具有较好的缓蚀性,是一种混合抑制型缓蚀剂.缓蚀率随St-g-PAM质量浓度的增加而增大;但当浓度超过50 mg/L时,缓蚀率增加变缓慢.在20~50℃下,St-g-PAM在Zn表面的吸附过程与Langmuir吸附模型一致.动电位极化曲线和电化学阻抗测试结果表明,St-g-PAM在HCl溶液中对Zn有较好的缓蚀作用,表现为St-g-PAM存在条件下,Zn腐蚀电流密度减小,电荷转移电阻增大.
其他文献
通过盐溶液对X65管线钢镀镍表面进行化学刻蚀,然后经过全氟辛基三氯硅烷修饰,成功地在基底上制各出了超疏水疏油性能的表面,并通过电化学测试研究了双疏表面的耐腐蚀性能.结
采用改进后的MPV-1500型摩擦磨损试验机,研究了常温下直流磁场对高速钢销/45#钢环摩擦副干滑动摩擦磨损特性的影响.结果表明:适当控制磁场强度可以降低磨损;磁场促进氧化,随
四十年的经历,真实从容,顺应本心,不执迷,不惘然。我并没有朝着一个目标前进的感觉,这么多年,我只是在做着一件事,把领导交给我的每一件事做得比预期好一点。“有人说,你对美
“教育要以人为本”一直是课堂教学的永恒追求。如何探寻小学牛津英语教学里“以培养学生的综合素质为本,以其持续发展为本,培养一个能持续发展的人”?2011年11月份我在徐州
期刊
考察硫脲基咪唑啉季铵盐(IM-S1)缓蚀剂对X80管线钢在3种不同pH的模拟油田水溶液中的缓蚀性能.采用电化学极化曲线、电化学阻抗分析、SVET、表面形貌分析等方法,研究缓蚀剂在
剪纸是我国传统的民间艺术,将剪纸教学融入到幼儿园教学活动中有利于培养幼儿的动手操作能力,促进幼儿的智力开发,提升幼儿的审美能力.幼儿教育阶段对于幼儿今后的学习生活都
镁合金基体首先进行超声滚压预处理后再进行微弧氧化镀膜,结合OM、SEM、EDS、XRD与电化学工作站(模拟体液PBS)对有无超声滚压处理的微弧氧化膜层性能进行测试分析,研究超声滚
在1250℃C的温度下对Gd2(Zr1-xCex)2O7(x=0,0.1,0.2,0.3)陶瓷分别进行了5、10和20 h不同腐蚀时间的CMAS热腐蚀实验,利用XRD、SEM及EDS等表征手段对腐蚀过程中元素的扩散、物
利用反向等温包覆挤压技术制备了直径38mm的铝包覆镁合金复合挤压棒材,采用浸泡实验和电化学工作站进行腐蚀分析,对比研究铝镁双金属反向等温挤压棒材表层、芯部及铝镁包覆结
着重于探讨如何利用古诗文教学形式多样化,来提高学生灵活运用古诗文能力,和利用多媒体、影视资料等多方面渠道提高学生鉴赏古诗文能力,从而对学生进行有效的古诗文教育。 I