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新课程要求教师拥有有效的教学理念和思维，掌握有效的教学方法和策略，鼓劢并引导学生进行有效学习，这就要求教师首先要进行有效备课。凡事预则立，不预则废。对于教师而言，要想上好课，必须要备好课，这是有效课堂的前提。“给学生一滴水，教师不只要有一桶水，而且要有一泉活水”。教师应该在新课标指导下，进行有效而丰富的备课，整合教学资源，融合当前社会动态，经济政治形式，科学技术发展，其他学科知识，融入课堂教授内容，不仅要符合新课标所要求完成的教学任务，知识传授，更重要的是建立在学生自主，讨论，归纳的基础之上，通过知识的载