温故知新,用智慧打造复习课的精彩——以四年级下册复习课为例

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<正>课堂教学中,许多数学教师感慨"复习课最难上"。的确,复习课和新授课有着很大的区别,不能如新授课一样给予学生"新鲜感",教师时常会感觉无章可循,很容易把复习课上成简单的,机械的知识回忆课,或者干脆就是练习课,在复习课中用题海战术将知识灌输给学生。这种教学方法也不能说是没有一点效果,但是可以肯定教学效率低下,得不到提升,并且不利于提高学生解决问题的能力,不利于学生的逻辑思维能力发展。小学数学复习课应是抓好基本训
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