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苗区小学低年级学生由于受边远、闭塞、贫困的环境和苗语母语的影响，在语文听说课教学中存在着诸多的难点。突破的办法有：创设良好的听说情境，合理运用多种引导方式，重视角色扮演，给学生自信心，……
苗区语文听说课教学的难点与突破
【摘 要】
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苗区小学低年级学生由于受边远、闭塞、贫困的环境和苗语母语的影响，在语文听说课教学中存在着诸多的难点。突破的办法有：创设良好的听说情境，合理运用多种引导方式，重视角色扮演
【机 构】
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湖南省花垣县排碧乡九年制学校
【出 处】
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城市建设理论研究（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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