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在当今全球高等教育大众化的进程中,有一个突出的主题,就是提高教育质量。其主要含义应包括:一、从传统的象牙塔教育和科研模式转入市场经济和知识经济时代高等教育要突出其“教学、科研、服务,创造新职业、支撑学习型社会”等现代功能,高等教育的质量观既需要时代内涵,也需要在范围上拓展。如专业设置和课程安排既要有宽泛扎实的一级专业学科,又要有交叉的和跨学科的二、三级专业学科,更要有与之配套的教师和研究者队伍.以及教学、研发、服务等大量辅助机构和人员。