【摘 要】
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文章针对高职院校软件编程实践类课程传统的项目驱动教学模式存在的问题,提出基于软件工程学科的生命周期模型理论为依据,能根据课程不同授课阶段的项目规模动态匹配软件开发
【机 构】
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山东外事职业大学信息与控制工程学院
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文章针对高职院校软件编程实践类课程传统的项目驱动教学模式存在的问题,提出基于软件工程学科的生命周期模型理论为依据,能根据课程不同授课阶段的项目规模动态匹配软件开发模型,进而设计相应教学过程实施方案,体现"项目驱动教学、学生主导项目、贴近企业岗位实际需求"的理念。文章基于相同的理念分别设计了线下、线上两套教学方案,有利于形成线上教学、线下教学两个平行的教学体系,并可实现二者之间的无缝切换,为采用混合式教学提供实践参考,也对出现重大突发状况时线下、线上教学之间的无缝切换提供可行的解决方案。
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