【摘 要】
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随着语文核心素养的提出，语文校本课程的建设进入到了一个新的阶段。核心素养背景下的语文校本课程建设体现出了新的时代特点：语文校本课程建设必须直接指向学生核心素养的提升，立德树人成了最终目标；校本课程建设的原则进一步明确；校本课程的建设范围进一步扩大；校本课程建设的要求进一步细化。其评价也要以语文核心素养为基础，并且伴随语文校本课程建设的全过程。
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随着语文核心素养的提出，语文校本课程的建设进入到了一个新的阶段。核心素养背景下的语文校本课程建设体现出了新的时代特点：语文校本课程建设必须直接指向学生核心素养的提升，立德树人成了最终目标；校本课程建设的原则进一步明确；校本课程的建设范围进一步扩大；校本课程建设的要求进一步细化。其评价也要以语文核心素养为基础，并且伴随语文校本课程建设的全过程。
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