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本文从素质教育的特点和"高等数学"学科要求出发,围绕"高等数学"教学过程的要素及其组合--教学结构,具体阐述了教学内容组合的取向、教案组合的构件和习题组合的限度等问题.
“高等数学”教学结构浅议
【摘 要】
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本文从素质教育的特点和"高等数学"学科要求出发,围绕"高等数学"教学过程的要素及其组合--教学结构,具体阐述了教学内容组合的取向、教案组合的构件和习题组合的限度等问题.
【机 构】
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湖北教育学院数学系
【出 处】
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培训与研究：湖北教育学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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