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1. 现阶段中职英语教学现状及问题
1.1中职英语教学课堂效率低下，学生的参与积极性不高
部分中职院校的英语教学课堂呈现着效率较低下的现状，主要因为课堂教学中学生的积极性参与度不高。此外，英语教学的开展主要是以教师为主要的引导者，而学生大多是以听众的身份参与进来，对于英语教学中的相关知识和讨论参与度不高。在进行英语学习时，常以消极被动的态度关于学习，这样不利于自身英语水平的提高。英语这门课程不仅要求学生有一定单词积累的学习能力，更要求学生的读写和表达能力。部分学生的英语学习基础较差，缺乏正确的英语学习方法，对于英语的学习也缺乏足够的信心。
1.2缺乏完善创新式的教学模式，无法激发学生学习的兴趣
针对当前的中职英语教学课堂，其呈现出的问题是亟待解决的。中职教师在进行英语教学课堂开展时，依旧沿袭着传统而老套的教学模式。在进行英语授课时，部分教师忽略了学生的个体差异，以及学生之间学习基础的差异性。在进行授课时不能够考虑到不同学生的不同需求，采用统一的教学方式，最终造成了教学效率的低下。传统的教学模式已不再适应现阶段中职英语教学的需求。作为英语教学教师，应当重视学生间的个体差异。由于学生长期在课堂上，掌握不了正确的学习方法，对于英语的学习感到困难重重，长此以往将无法激发自身对于英语学习的兴趣。
2. 互联网 背景下中职英语教学的特点
2.1信息资源的共享性
互联网时代的到来为人们的生活学习带来了极大的便利。在互联网时代下充分体现了信息资源的广泛性和共享性。而信息资源的广泛性和共享性，对于现阶段中职英语教学也有着共通之处。主要体现在现阶段中职英语教学所涉及的知识内容体系较为繁琐，不仅要求单词的积累，也要求对于英语句式时态的把握。因此针对现阶段中职英语的学习要做到细致和认真，充分挖掘互联网信息技术的资源共享性。
2.2教學课堂的多元性
现阶段中职英语教学的开展，一方面要适应教学改革对于英语教学的需求，另一方面要教英语教学与时代特征相融合。通过挖掘互联网信息时代的特色与发展优势，与当前的中职英语教学密切结合，充分发挥互联网信息技术的优势和长处，从而促进英语教学课堂的多元性。信息技术的主要优势不仅体现在资源的广泛性与共享性，也体现在可创新现阶段的教学模式。
3. 加强互联网 背景下中职英语教学的重要性
3.1有利于提升目前英语教学课堂水平
加强互联网 背景下中职英语教学的发展，有利于提升目前英语教学的课堂水平，由于引进了较为先进的互联网信息技术，将学生的日常英语教学活动与互联网信息时代相挂钩，体现了信息化时代与英语教育的相融合突出了时代特征。由于学生所处的环境特点对于学生的发展有着极大的影响力，信息化时代下也影响了学生的学习生活。而中职英语教学课堂应当充分利用和发挥信息技术的优势，努力提升和改善当前英语教学的课堂质量。
3.2有利于激发学生对于英语学习的兴趣
将互联网信息技术与现阶段中职英语教学相融合，是未来中职英语教学课堂开展的发展趋势，重点突出了信息化时代下对于中职英语教学的推动和帮助。如今的中职英语教学课堂不再是以往死板传统的教学模式，而采用更加新颖化的教学方式，让中职英语教学课堂更加生动，有利于激发学生对于英语学习的兴趣。
4. 提高互联网 背景下中职英语教学的主要措施
4.1发挥网络信息的优势，将互联网与英语教学相结合
针对当前中职英语教学课堂所存在的问题，要采用必要的措施进行及时的解决，首要是发掘互联网信息技术对于中职英语课堂的重要性。发挥网络信息技术的优势，将互联网技术与英语教学课堂相融合。对于学生学习过程当中遇到的难点疑点问题，学生可通过观看相关的英语视频和英语课程，帮助自身更快更好地理解。针对英语学习中遇到的长难句问题，可进行句式分解，以循序渐进的方式建立对于英语学习的信心。
4.2创新优化现阶段英语教学，提升中职英语教学质量
当前中职英语教学，主要是以教学课堂为主要载体进行。因此在教师进行英语教学时要充分考虑到英语教学课堂的整体效果。采用更为新颖独特的教学方式，让更多的学生参与进来，感受英语教学课堂的丰富性和多元性。采用互联网信息技术让学生感受到英语学习的有趣性，通过在线英语教学帮助学生解答疑惑，逐渐突破自身的弱点。通过信息技术手段和资源设备，丰富当前中职生学习的英语内容，优化当前英语教师的教学课堂和教学模式，让学生充分感受到中职英语课堂的有趣性。将中职英语教学课堂与互联网信息技术相融合，运用科技手段优化现阶段的教学课堂。
5. 结束语
随着我国教育改革的不断深入，针对教育所投入的力度也逐渐增大。当前，英语的学习也作为中职院校开展教学课程，所必不可少的重要知识。掌握必备的英语知识，是中职在校生未来生活就业发展的基础。因此针对目前的英语教学课堂应当适时进行创新和优化。互联网的兴起和繁荣，为当前的教学也带来了新的方向。通过将互联网与目前英语教学相结合，可以有效提升当前英语教学的教学质量水平，也体现了现代化教育与时代环境相结合的发展趋势。
（作者单位：江苏省苏州市吴中技师学院）
1.1中职英语教学课堂效率低下，学生的参与积极性不高
部分中职院校的英语教学课堂呈现着效率较低下的现状，主要因为课堂教学中学生的积极性参与度不高。此外，英语教学的开展主要是以教师为主要的引导者，而学生大多是以听众的身份参与进来，对于英语教学中的相关知识和讨论参与度不高。在进行英语学习时，常以消极被动的态度关于学习，这样不利于自身英语水平的提高。英语这门课程不仅要求学生有一定单词积累的学习能力，更要求学生的读写和表达能力。部分学生的英语学习基础较差，缺乏正确的英语学习方法，对于英语的学习也缺乏足够的信心。
1.2缺乏完善创新式的教学模式，无法激发学生学习的兴趣
针对当前的中职英语教学课堂，其呈现出的问题是亟待解决的。中职教师在进行英语教学课堂开展时，依旧沿袭着传统而老套的教学模式。在进行英语授课时，部分教师忽略了学生的个体差异，以及学生之间学习基础的差异性。在进行授课时不能够考虑到不同学生的不同需求，采用统一的教学方式，最终造成了教学效率的低下。传统的教学模式已不再适应现阶段中职英语教学的需求。作为英语教学教师，应当重视学生间的个体差异。由于学生长期在课堂上，掌握不了正确的学习方法，对于英语的学习感到困难重重，长此以往将无法激发自身对于英语学习的兴趣。
2. 互联网 背景下中职英语教学的特点
2.1信息资源的共享性
互联网时代的到来为人们的生活学习带来了极大的便利。在互联网时代下充分体现了信息资源的广泛性和共享性。而信息资源的广泛性和共享性，对于现阶段中职英语教学也有着共通之处。主要体现在现阶段中职英语教学所涉及的知识内容体系较为繁琐，不仅要求单词的积累，也要求对于英语句式时态的把握。因此针对现阶段中职英语的学习要做到细致和认真，充分挖掘互联网信息技术的资源共享性。
2.2教學课堂的多元性
现阶段中职英语教学的开展，一方面要适应教学改革对于英语教学的需求，另一方面要教英语教学与时代特征相融合。通过挖掘互联网信息时代的特色与发展优势，与当前的中职英语教学密切结合，充分发挥互联网信息技术的优势和长处，从而促进英语教学课堂的多元性。信息技术的主要优势不仅体现在资源的广泛性与共享性，也体现在可创新现阶段的教学模式。
3. 加强互联网 背景下中职英语教学的重要性
3.1有利于提升目前英语教学课堂水平
加强互联网 背景下中职英语教学的发展，有利于提升目前英语教学的课堂水平，由于引进了较为先进的互联网信息技术，将学生的日常英语教学活动与互联网信息时代相挂钩，体现了信息化时代与英语教育的相融合突出了时代特征。由于学生所处的环境特点对于学生的发展有着极大的影响力，信息化时代下也影响了学生的学习生活。而中职英语教学课堂应当充分利用和发挥信息技术的优势，努力提升和改善当前英语教学的课堂质量。
3.2有利于激发学生对于英语学习的兴趣
将互联网信息技术与现阶段中职英语教学相融合，是未来中职英语教学课堂开展的发展趋势，重点突出了信息化时代下对于中职英语教学的推动和帮助。如今的中职英语教学课堂不再是以往死板传统的教学模式，而采用更加新颖化的教学方式，让中职英语教学课堂更加生动，有利于激发学生对于英语学习的兴趣。
4. 提高互联网 背景下中职英语教学的主要措施
4.1发挥网络信息的优势，将互联网与英语教学相结合
针对当前中职英语教学课堂所存在的问题，要采用必要的措施进行及时的解决，首要是发掘互联网信息技术对于中职英语课堂的重要性。发挥网络信息技术的优势，将互联网技术与英语教学课堂相融合。对于学生学习过程当中遇到的难点疑点问题，学生可通过观看相关的英语视频和英语课程，帮助自身更快更好地理解。针对英语学习中遇到的长难句问题，可进行句式分解，以循序渐进的方式建立对于英语学习的信心。
4.2创新优化现阶段英语教学，提升中职英语教学质量
当前中职英语教学，主要是以教学课堂为主要载体进行。因此在教师进行英语教学时要充分考虑到英语教学课堂的整体效果。采用更为新颖独特的教学方式，让更多的学生参与进来，感受英语教学课堂的丰富性和多元性。采用互联网信息技术让学生感受到英语学习的有趣性，通过在线英语教学帮助学生解答疑惑，逐渐突破自身的弱点。通过信息技术手段和资源设备，丰富当前中职生学习的英语内容，优化当前英语教师的教学课堂和教学模式，让学生充分感受到中职英语课堂的有趣性。将中职英语教学课堂与互联网信息技术相融合，运用科技手段优化现阶段的教学课堂。
5. 结束语
随着我国教育改革的不断深入，针对教育所投入的力度也逐渐增大。当前，英语的学习也作为中职院校开展教学课程，所必不可少的重要知识。掌握必备的英语知识，是中职在校生未来生活就业发展的基础。因此针对目前的英语教学课堂应当适时进行创新和优化。互联网的兴起和繁荣，为当前的教学也带来了新的方向。通过将互联网与目前英语教学相结合，可以有效提升当前英语教学的教学质量水平，也体现了现代化教育与时代环境相结合的发展趋势。
（作者单位：江苏省苏州市吴中技师学院）