智能财税下会计专业实践教学优化研究

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随着大数据、人工智能、区块链、财务共享中心等智能技术的迅速发展,智能财税成为会计行业的发展趋势。以国家“1+X”证书制度为依据,分析了高等职业院校会计专业实践教学现状,并针对教学现状提出了改进优化措施。旨在智能财税背景下探讨会计专业实践教学模式优化的方法,使学生通过多途径、多渠道实训实践锻炼,掌握会计专业相关理论知识与必备的技术技能本领,拓宽学生就业创业通道,学有所用。
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一、研究背景rn在2018 年的四月教育部印发了关于《教育信息化2.0 行动计划》的通知,对于我国的教育信息化提出了进一步要求.在义务教育《音乐课程标准》(2011 年版)中提到合
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近年来,为响应教育部“新工科建设”号召,本科教学模式逐渐从传统的以授课为主的方式转变为以学生为中心的教学模式,比如基于问题导向的教学方法。以湖南工学院电气与信息工程学院课程“电力系统自动化”为例,对如何将问题导向式教学模式应用到电气工程专业核心课程进行了试验和研究,对参与学生的学习效果进行了评价,其对照组选取的是传统的基于讲授式教学方法。通过比较可以得出结论,基于问题导向的学习方法对于基础较好的学生效果更好,可以明显激发他们的学习兴趣,提高其解决问题的能力。
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小学科学课程是一门综合性课程,项目化学习是跨学科的学习,小学科学融合项目化学习包含知识的建构与转化,要求学生在解决问题、完成项目的同时实现对概念知识的深度理解。主要研究了项目化学习中的问题设计策略。
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传统教学习惯里,小学语文教师往往讲究个人带领学生,把语文知识传达给学生,只需要他们接受并牢记,但并没有给学生单独深入研究思考的机会,也很少关心学习成绩以外的综合能力的培养和提高。这种教学手段培育出来的大部分学生都存在高分低能的情况,进而影响到整个社会文化素质和创新能力的提升。在这样的背景下,新教育理念应运而生,每一位小学教师都需要在这理念的科学指导下严格反省并认识到自己工作中的缺点,持续改进教育方
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近几年来,我国信息技术得到了高速的发展,在各行各业的应用深度与广度逐渐加强,在人们生活中不可或缺。而在初中教育活动中,信息技术也发挥了极大的作用,巧用信息技术可以降低学生学习难度,激发学生学习兴趣,调动学生内在的潜能,让学生获得更加充分的学习体验。在初中道德与法治教学中,信息技术能为教师提供更加广阔的教学空间,提高教学质量。
教育惩戒,要区分“惩戒”与“体罚”rn文/储朝晖 ?中国教育科学研究院研究员rn明确教师教育惩戒权非常必要,教师这个职业决定了他必须有惩戒权.就好比一辆车,它要有发动机,同
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