【摘 要】
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目前国际商务人才培养呈现混沌多元性，形成以三种学科范式为主导的人才培养模式：语言学范式、经济（贸易）学范式和管理学范式。三种范式的培养模式都试图抓住国际商务人才的核心能
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目前国际商务人才培养呈现混沌多元性，形成以三种学科范式为主导的人才培养模式：语言学范式、经济（贸易）学范式和管理学范式。三种范式的培养模式都试图抓住国际商务人才的核心能力，兼顾其综合性。然而，从课程设置、教学过程、实践教学和培养结果等方面来看，三种人才培养范式目前都存在许多问题，难以胜任国际商务人才质量要求。人才培养规范性缺位、学科范式难于通约性、人才的能力“极化”与能力模糊性并存、师资结构不完全性和“双师型”师资不足等问题构成当下三种学科范式的共有问题。要解决共有问题最根本的出路是建设国际商务的本体性学
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