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根据心理学家布鲁纳的观点：教师不是给学生现成答案的，而是要激发学生的研究心理，引导他们结合自己的思想特点和已有的体验，发挥个人的创造性，进行独立思考、自行发现从而掌握知识．这就是要求教师在教学中要加强方法的教育，因为方法是知识发展的动力．
比较法在科学课堂教学中的运用
【摘 要】
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根据心理学家布鲁纳的观点：教师不是给学生现成答案的，而是要激发学生的研究心理，引导他们结合自己的思想特点和已有的体验，发挥个人的创造性，进行独立思考、自行发现从而掌握知识
【机 构】
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浙江温州瓯海区潘桥中学
【出 处】
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中学理科：综合
【发表日期】
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2007年11期
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