【摘 要】
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数学课堂教学应着眼于高考的能力立意，抓住时机拓展通性通法，让学生获得充分的能力提升空间．高三数学复习教师精心设计，课堂预设与生成情况决定着课堂的高效性．实际课堂教学在预设
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数学课堂教学应着眼于高考的能力立意，抓住时机拓展通性通法，让学生获得充分的能力提升空间．高三数学复习教师精心设计，课堂预设与生成情况决定着课堂的高效性．实际课堂教学在预设的组织过程中常常会发生“意外”，面对意外如何处理、如何驾驭，是对教师课堂应对能力的考验，处理得当往往能捕捉到促进学生思维成长的大好时机，极大提高课堂教学的有效性．
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