【摘 要】
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在初中数学课堂教学中,教师首先要做的就是将数学概念进行导入,让学生对相关概念形成初步的认识.但在当前的教学中,教师往往只是简单地将教材内容传递给学生,而不注重学生的
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在初中数学课堂教学中,教师首先要做的就是将数学概念进行导入,让学生对相关概念形成初步的认识.但在当前的教学中,教师往往只是简单地将教材内容传递给学生,而不注重学生的参与度与掌握度,教学方式单一、缺乏趣味,也易导致学生对数学学习失去兴趣.而“情境式教学”,就是指在课堂中,教师依据学生的年龄特点和认知水平所创设的教学场景,具有一定的启发性与趣味性.数学新课程标准也明确表示,在初中数学教学中要注重情境式教学法的引用,让学生在教师创设的情境中更加轻松、快乐地掌握数学概念.本文将从生活情境、形象情境、操作情境的创设这三方面对情境式引入数学概念的有效策略进行探讨.
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