【摘 要】
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作为新时代的高中历史教育者,笔者认为,我们需要展现的历史资源、历史观点越来越丰富,而学生在课堂中所用的知识并没有延伸。如何才能让高中历史教学在快节奏的教学时间中,在
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作为新时代的高中历史教育者,笔者认为,我们需要展现的历史资源、历史观点越来越丰富,而学生在课堂中所用的知识并没有延伸。如何才能让高中历史教学在快节奏的教学时间中,在有限的教学空间中,把丰富的教学资源融入其中呢?如何让学生借助自己的能力,应用个性化的感悟参与“百家讲坛”呢?如何促使高中学生的想象力越来越丰富,促使他们的情感和思想越来越成熟,能从多个维度来辨析生活问题,来辨析自己成长中的问题,过好当下,规划未来呢?笔者认为,我们就要思考如何让学生参与活动实践,如何让学生既具有思考能力,还具备行动能力、操作能力
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