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上个世纪初期，许多教育家已经注意到儿童性别对于教育效果的影响。根据调查研究可知，幼儿阶段的孩子们在选择游戏类型、游戏活动中的行为等方面都表现出明显的性别差异性，本文围绕着学前儿童在游戏以及学习中展现的性别差异加以讨论，分析了由此得出的教育启示，旨在帮助幼儿教师更加有效地对孩子进行指导。
学前儿童在游戏和学习活动中的性别差异及其教育启示
【摘 要】
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上个世纪初期，许多教育家已经注意到儿童性别对于教育效果的影响。根据调查研究可知，幼儿阶段的孩子们在选择游戏类型、游戏活动中的行为等方面都表现出明显的性别差异性，本文围
【机 构】
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贵州省毕节市赫章县幼儿园
【出 处】
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新作文：教研
【发表日期】
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2018年5期
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