【摘 要】
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一、初中历史教学必须立足时空观念初中历史教学立足时空观念是学科本质、课程目标与学业水平要求共同决定的。从学科本质来看,时空观念是历史学科的出发点,任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才能对史事有准确的理解。这样的学科特性也决定了课程目标的基本定位,时空观念不仅作为高中历史的课程目标,还作为初中历史的重要课程目标予以呈现。
【基金项目】
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无锡市十三五规划重点课题“以深度学习为旨归的初中历史空间观念培育策略研究”（主持人:顾忠华,编号:A/B/2020/01）的阶段性成果；
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<正>一、初中历史教学必须立足时空观念初中历史教学立足时空观念是学科本质、课程目标与学业水平要求共同决定的。从学科本质来看,时空观念是历史学科的出发点,任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才能对史事有准确的理解。这样的学科特性也决定了课程目标的基本定位,时空观念不仅作为高中历史的课程目标,还作为初中历史的重要课程目标予以呈现。
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