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摘
记叙文阅读教学探寻江苏
【摘 要】
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摘 要：记叙文阅读是语文教学的重要组成部分，记叙文在语文教材中所占的比重还是比较大的。小学阶段，学生对记叙文非常感兴趣，如何引导学生科学探索文章内容，是教师需要深入思考的问题。科学设计教学内容、合理规划教学形式，这样学生才能切实投入到阅读学习中，获得更深刻的理解和感知。 关键词：小学语文;主动权;社会生活;契机;教学活动 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2019年9期
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2019年的日本全国擦鞋锦标赛，24岁的英俊小伙寺岛直希脱颖而出，成为新一届的“日本第一擦鞋匠”，也是日本擦鞋锦标赛史上最年轻的冠军。 小时候，寺岛直希最喜欢棒球，每次练完球，他都会仔细擦洗、护理他的皮革手套。那时候，他的梦想是成为一名制作棒球手套的工匠。 然而，因为高考落榜，寺岛直希不得不去找一份工作来养活自己，他找的第一份工作是会计，结果没过多久，他就因为不能胜任这份工作而离职。 父亲安
关键词章太炎 “历史民族” 民族主义 《中华民国解》 在近代中国的政治思潮当中，民族主义无疑具有巨大且持久的影响力。由于近代中国遭受东西列强侵略，致使山河破碎、民不聊生，因此近代中国的民族国家建设的重要任务就是确保主权完整，维系清代以来奠定的版图，反抗各种政治上、经济上、文化上的侵略，并在此基础上保障民生，实现富强。许多现代事物与现代观念在中国的流传，只有以能促进实现这些目标为前提，才能获得大多
摘 要：在信息技术高速发展的今天，面对海量碎片化的信息，阅读能力和素养对学生的未来发展起到了至关重要的作用。全学科参与、多角度閱读，是提升学生核心素养的重要途径。针对小学生全科阅读展开研究，主要提出以下实践策略：搭建全息化、多样化的阅读环境;开展丰富的学科阅读活动;深入探索主题式阅读。通过对以上内容要点的研究，提出目前全科阅读实践策略存在的问题及解决方法，从而有效地激发学生的阅读兴趣， 提升学生的
摘要：为了恰当利用教材，合理设计教学过程，通过尝试进行立体图形的体积复习同课异构教学研究，由前后对比发生的不同，让教师将课堂真正放手还给学生，将话语权交给学生，给足学生思维的时间和空间，让学生经历自主学习的过程，有利于提高课堂的实效性。 关键词：教学过程；细微改动；立体图形；体积复习 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）35-0060-02 如何
摘 要：《义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）对课外阅读非常重视，与此同时，统编教材倡导课外阅读课程化，并且有具体的书目推荐，其中四大名著在五年级下册第二单元进行了安排，四篇入选课文分别选自四部名著，除《草船借箭》是改编的现代文，不是原著的语言形式外，其余三篇均为原著中的节选，其编排目的就是引导学生进行原著的阅读。在教学实践中，尝试以人物品评课的方式，精心提炼出整本书最经典的人物形象，选择最
曾有人向鲁迅先生请教写文章的秘诀，鲁迅先生直截了当地说：“文章该怎样做，我说不出来。因为自己的作文是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”这是鲁迅先生写作经验的总结，对我深有启发。下面结合平时的教学实践，谈谈我对小学作文教学的心得与看法。 一重视课堂教学 很多教师认为课堂教学就是让学生认字、解词、记住中心思想，与作文没太大关系。其实不然，语文课文多贴近生活，是学生作文很好的范本。认
摘 要：写人叙事的记叙文是小学阶段学生需要掌握的一种最基本的文体，让学生写出既富有真情实感又包含亮点的童年趣事，教师应该从学生选择材料的思考方式、细节层面的表达方式、习作评价的指导方式三个层面论述如何凸显习作的趣味性，提升学生习作能力与审美情趣。 关键词：小学语文;叙事类作文;童年趣事;趣味性; 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）25-001
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Host： Nijmegen in the Netherlands is not a big place. But it’s big enough for 50，000 Dutch people to be spending four days walking around the town and its surrounding area in the east of the country.