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小学生本身处于对周围的世界充满了求知欲和好奇心身心发展阶段，而小学科学学科满足了小学生的这一需求，在现实科学教学活动中获得了小学生的喜欢，但是这种喜欢只是停留在小学生对其内容方面的喜欢上，未能够真正明白科学的内在意蕴。随着多媒体技术与小学科学教学活动相结合，
小学科学教学中多媒体技术的应用策略
【摘 要】
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小学生本身处于对周围的世界充满了求知欲和好奇心身心发展阶段，而小学科学学科满足了小学生的这一需求，在现实科学教学活动中获得了小学生的喜欢，但是这种喜欢只是停留在小学生
【机 构】
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江西省赣州市经济技术开发区黄金实验小学
【出 处】
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开心素质教育
【发表日期】
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2016年3期
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