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高校实验课程变化在于教材编置更加灵活，摆脱了为理论课服务的束缚，内容更新与门类数量增加，实验教学日益成为评价高校的重要内容，综合性、设计性实验的发展。课程变化后的特征是对学生全面发展教育的功能得到了加强，内容与方法选择上注重了在现实领域基础上与培养目标的整合，具有了更多的发展性。
对高校实验课程变化及特征的思考
【摘 要】
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高校实验课程变化在于教材编置更加灵活，摆脱了为理论课服务的束缚，内容更新与门类数量增加，实验教学日益成为评价高校的重要内容，综合性、设计性实验的发展。课程变化后的特征是
【机 构】
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宝鸡文理学院化学化工系
【出 处】
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实验室研究与探索
【发表日期】
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2006年4期
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