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多年来，在中学数学教学中，流传着一些看似正确而实则错误的结论，这些错误的结论在某些教辅资料中时有所见，而我们有些教师对此也是深信不疑、照本宣科，其结果必然是误人子弟、贻笑大方．本人不揣冒昧，选取了其中一些典型“结论”加以剖析，希望能够就此铲除毒瘤，使其不再为害人间．
“疑似正确结论”剖析
【摘 要】
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多年来，在中学数学教学中，流传着一些看似正确而实则错误的结论，这些错误的结论在某些教辅资料中时有所见，而我们有些教师对此也是深信不疑、照本宣科，其结果必然是误人子弟、贻笑
【机 构】
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江苏省通州市兴仁中学
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2007年4期
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