【摘 要】
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本文结合线性代数课程前两章的具体内容,详细分析了逻辑关系在线性代数教学中的体现.教学实践表明:在教学过程中对逻辑关系适当的加以强调,对于增加学生的学习兴趣,提高学生
【机 构】
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中国计量学院理学院,浙江,杭州,310018
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本文结合线性代数课程前两章的具体内容,详细分析了逻辑关系在线性代数教学中的体现.教学实践表明:在教学过程中对逻辑关系适当的加以强调,对于增加学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩很有帮助.
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