基于核心素养的高中数学课堂教学研究

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在新课标的推进下,要求教师在教学实践的开展当中,不应该只是局限在学生学习成绩的好坏上,而是应该以核心素养为导向, 将更多的关注点放置在学生的全面发展上,使得学生的方方面面得到提升。因此,高中教师在数学教学的实际开展当中,也应该以核心素养 为导向,使得教育成效得到升华。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
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