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本文从信息技术的发展和青少年的性格特点出发，分析了当前中学信息技术课堂教学中存在的实际问题，并针对此问题，以一节信息技术课程为实例，介绍一种激励学生自主学习的方法。
构建教学农场 激励自主耕作
【摘 要】
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本文从信息技术的发展和青少年的性格特点出发，分析了当前中学信息技术课堂教学中存在的实际问题，并针对此问题，以一节信息技术课程为实例，介绍一种激励学生自主学习的方法。
【机 构】
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江门市蓬江区潮连中心学校
【出 处】
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计算机光盘软件与应用
【发表日期】
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2011年12期
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