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依据后教学法理论并结合教学实际提出了一种新型教学模式一一自正模型，并从心理学的信息加工理论、有意义理论、发现理论以及生态理论角度对其进行阐述。
自正模型的认知心理学分析
【摘 要】
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依据后教学法理论并结合教学实际提出了一种新型教学模式一一自正模型，并从心理学的信息加工理论、有意义理论、发现理论以及生态理论角度对其进行阐述。
【机 构】
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宿迁学院外语系
【出 处】
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铜仁学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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