【摘 要】
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高校作为我国高素质人才培养的"主战场",教师群体这个"主力军"的角色冲突问题应引起全社会的重视,而其中民办高校女教师的角色冲突尤为明显,突出表现在社会认可与自我实现之
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究2015年度项目“江苏民办高校英语教师专业发展现状与对策研究”(项目编号:2015SJD120);国家留学基金委“青骨”项目资助(编号:201507060041)
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高校作为我国高素质人才培养的"主战场",教师群体这个"主力军"的角色冲突问题应引起全社会的重视,而其中民办高校女教师的角色冲突尤为明显,突出表现在社会认可与自我实现之间的冲突、教书育人与创造经济价值之间的冲突、事业与家庭之间的冲突等多个方面,主要原因在于民办高校女教师权益保护机制的不完善、教师管理体制机制的不完善以及中国传统伦理观与新时代价值观的碰撞。对此,为了纾解角色冲突对于民办高校女教师教学工作和生活的影响,国家应加快民办高校教师权益保护相关的法律和制度建设,大力发展文化事业,普及现代文化伦理观,民办高校应不断优化教师管理体制,同时,女教师自身也要进一步树立自尊、自信、自立、自强的坚定信念,以更好地发挥其在民办高等教育中的重要作用。
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