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文章以《美国内战形势图》为依托,通过辨析“美国内战”的概念,诠释美国内战的前因、过程与后果,评说林肯的行为,渗透唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大历史学科核心素养,以期促成历史学科核心素养在中学历史课堂的落地生根。
诠释《美国内战形势图》的九大疑窦——兼谈历史学科核心素养的落地生根
【摘 要】
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文章以《美国内战形势图》为依托,通过辨析“美国内战”的概念,诠释美国内战的前因、过程与后果,评说林肯的行为,渗透唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大
【机 构】
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江苏苏州高新区实验初级中学,江苏吴县中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究室第十二期教研课题(2017年度)“中学历史学科核心素养的校本化实施研究”(2017JK12-L100)
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