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本文着眼于基础教育新课程改革这一背景，对作为中小学教育教学工作的负责人——校长的角色进行了重新的诠释与定位，同时对校长的管理职能和领域展开了相应的开拓与延伸，并在此基础上对中小学校长培训的内容与策略进行了一些构想。
论新课程改革背景下中小学校长培训的内容与策略
【摘 要】
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本文着眼于基础教育新课程改革这一背景，对作为中小学教育教学工作的负责人——校长的角色进行了重新的诠释与定位，同时对校长的管理职能和领域展开了相应的开拓与延伸，并在此基
【机 构】
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南京师范大学教科院
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年4期
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