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工学结合教学模式是职业学校与工厂结合共同培养技能人才的一种教学改革新举措，它打破传统的以课堂为中心的育人模式，体现了“以服务为宗旨、以就业为导向”职：止教育思想，使封闭的学校教育走向开放的社会教育。在工学结合过程中，校企双方或多或少存在功利思想，先进的教学模式没有一套完备有效的保障机制，它的社会效益有效发挥受到制约。文章从微观教学层面，以及宏观制度层面对工学结合教学模式保障制度进行有益思考和探索，旨在探索工学结合效益最大化的新路径。