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英语口语作为一种重要的交际工具.越来越受到人们的重视,特别是在大学阶段.但在教学过程中,教师往往过多注重采用传统的教学方式,强调语音、词汇或句型等方面的训练,却忽略了学生实际运用语言的能力.本文概述了图式理论的基本观点,探讨了如何从语言图式、内容图式和修辞图式的角度来激活学生已有的知识图式,并指导学生建立新的图式,从而更加有效地提高学生的口语能力.