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摘 要:从读韩愈的《师说》后,常感叹现代人在教育孩子上,选择各种兴趣班,期望值过高,却忽视了家庭教育。父母是孩子的第一任老师,其言行举止、行为习惯,时刻都在潜移默化地影响着孩子。家庭是人生的第一所学校,家庭教育是摇篮教育,也是终身教育,更是提高国民素质的基础。
关键词:从师;家庭教育;父母;孩子
韩愈先生是我国唐代“古文运动”的倡导者,为“唐宋八大家”之首。《师说》这篇文章是韩愈先生写给他的学生李蟠的,论述了从师学习的重要性,批判了当时士大夫耻于从师的陋习,表现出作者不顾世俗,独抒己见的精神。
文中“爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣。”而今不仅爱其子,择师而教之,于其身也,亦师焉,无惑矣,而且愈演愈烈。你看,小学、中学的大门前,停满了各种小轿车、各式的摩托车、各样的电动车挤满了各色的人。上学、放学的高峰期,交通拥挤,混乱无序。每周的五天如此,周末亦如此,接送孩子上奥数班、英语兴趣班、美术班、舞蹈班、钢琴班、等等,琴棋书画样样皆通。早已超越韩愈老先生所说的“彼童子之师,授之书而习其句读者”。
至于韩愈老先生认为:“士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:‘彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。’呜呼!师道之不复可知矣。”今之稍亡矣,不耻相师日盛耳。有广播电视大学、成人教育学院,以及各种专业培训学校等,士大夫巫医乐师百工之人皆可学习,韩愈老先生也应含笑九泉了。然而一千多年后的今天,我们现代人在家庭教育方面的表现又如何呢?
现代社会是市场经济、信息化时代,大众家庭主要是以三口之家为主,独生子女多与爷爷奶奶、外公外婆生活,年轻的父母在职场上艰难打拼,讨生活,以重金为孩子选择满意的学校,却忽视了家庭教育。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:①家庭;②学校;③儿童所在的集体;④儿童本人;⑤书籍;⑥偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教育学家心中占据相当高的地位。
家庭教育,是家庭承担社会责任中最重要的一种功能,每一个人的社会化,不仅需要家庭的哺养,更需要家庭的教育。父母是孩子最早接触的,孩子在家庭中学会走路、说话、行为规范、生活自立;在家庭中获得身心发展、个性的形成,社会生活基本技能的掌握。家庭不仅为儿童提供了人生最初的游戏和学习场所,而且引导他们从游戏过渡到学习,再过渡到劳动。这种引导,就是家庭教育。
常言道:知子莫若父,知女莫若母。家长与孩子朝夕相处,对他们的情况可以说是了如指掌,孩子身上稍有什么变化,即使是一个眼神、一个微笑,都能使父母心领神会,故此作为父母的能通过孩子的一举一动、一言一行,及时掌握此时此刻他们的心理状态,发现孩子身上存在的问题,及时教育纠偏,不让问题过夜,使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
有的家长认为:“我把孩子送到学校,就是学校的事,送到老师家里补习,就是老师的事。”于是整天忙自己的:公司的业务、方案、设计;朋友间的应酬酒会、舞池、牌桌等。对孩子不闻不问,放任自由,而忽视对孩子的家庭教育,一旦孩子学习成绩差,就兴师问罪。
孩子成长需要一个好的环境,好环境并不是用经济来衡量的,而是民主气氛如何。尊重孩子,等于让孩子学会了尊重父母,尊重别人。有机会让孩子品尝一点父母工作的艰辛和喜悦,增强孩子的社会责任感。让孩子了解“家情”,与父母共同孝敬长辈,使孩子享受到家庭民主的权益,逐步懂得“家”的含义,也锻炼了孩子的自理能力,培养了孩子的合作意识。
孩子学习习惯的养成,不是一时半会就能形成的,好的学习习惯,是需要家长耐心细致地引导和认真严格地监督来完成的。家庭教育在一个人的成长和发展过程中的作用是不可估量的,父母的言行举止、行为习惯,时时刻刻都在潜移默化地影响着孩子,好的行为和习惯能使人受益终生。
以“佛理散文”著称的林清玄先生在《期待父亲的笑》一文中写道:父亲说:“对人有益的文章是灌溉施肥,批评的文章是放火烧山;灌溉施肥是人可以控制的,放火烧山则常常失去控制,伤害生灵而不自知。”……我对自己的成长总抱着感恩之心,当然这里面最重要的基础是来自于我的父亲和母亲,他们给了我一个乐观、关怀、善良、进取的人生观。
家庭是人生第一所学校,家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育。一个社会的国民教育,必须是学校教育、社会教育、家庭教育三者并举,才是完整的国民教育,三者相互影响、作用、制约,而家庭教育则是提高全体国民素质的基础。
关键词:从师;家庭教育;父母;孩子
韩愈先生是我国唐代“古文运动”的倡导者,为“唐宋八大家”之首。《师说》这篇文章是韩愈先生写给他的学生李蟠的,论述了从师学习的重要性,批判了当时士大夫耻于从师的陋习,表现出作者不顾世俗,独抒己见的精神。
文中“爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣。”而今不仅爱其子,择师而教之,于其身也,亦师焉,无惑矣,而且愈演愈烈。你看,小学、中学的大门前,停满了各种小轿车、各式的摩托车、各样的电动车挤满了各色的人。上学、放学的高峰期,交通拥挤,混乱无序。每周的五天如此,周末亦如此,接送孩子上奥数班、英语兴趣班、美术班、舞蹈班、钢琴班、等等,琴棋书画样样皆通。早已超越韩愈老先生所说的“彼童子之师,授之书而习其句读者”。
至于韩愈老先生认为:“士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:‘彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。’呜呼!师道之不复可知矣。”今之稍亡矣,不耻相师日盛耳。有广播电视大学、成人教育学院,以及各种专业培训学校等,士大夫巫医乐师百工之人皆可学习,韩愈老先生也应含笑九泉了。然而一千多年后的今天,我们现代人在家庭教育方面的表现又如何呢?
现代社会是市场经济、信息化时代,大众家庭主要是以三口之家为主,独生子女多与爷爷奶奶、外公外婆生活,年轻的父母在职场上艰难打拼,讨生活,以重金为孩子选择满意的学校,却忽视了家庭教育。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:①家庭;②学校;③儿童所在的集体;④儿童本人;⑤书籍;⑥偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教育学家心中占据相当高的地位。
家庭教育,是家庭承担社会责任中最重要的一种功能,每一个人的社会化,不仅需要家庭的哺养,更需要家庭的教育。父母是孩子最早接触的,孩子在家庭中学会走路、说话、行为规范、生活自立;在家庭中获得身心发展、个性的形成,社会生活基本技能的掌握。家庭不仅为儿童提供了人生最初的游戏和学习场所,而且引导他们从游戏过渡到学习,再过渡到劳动。这种引导,就是家庭教育。
常言道:知子莫若父,知女莫若母。家长与孩子朝夕相处,对他们的情况可以说是了如指掌,孩子身上稍有什么变化,即使是一个眼神、一个微笑,都能使父母心领神会,故此作为父母的能通过孩子的一举一动、一言一行,及时掌握此时此刻他们的心理状态,发现孩子身上存在的问题,及时教育纠偏,不让问题过夜,使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
有的家长认为:“我把孩子送到学校,就是学校的事,送到老师家里补习,就是老师的事。”于是整天忙自己的:公司的业务、方案、设计;朋友间的应酬酒会、舞池、牌桌等。对孩子不闻不问,放任自由,而忽视对孩子的家庭教育,一旦孩子学习成绩差,就兴师问罪。
孩子成长需要一个好的环境,好环境并不是用经济来衡量的,而是民主气氛如何。尊重孩子,等于让孩子学会了尊重父母,尊重别人。有机会让孩子品尝一点父母工作的艰辛和喜悦,增强孩子的社会责任感。让孩子了解“家情”,与父母共同孝敬长辈,使孩子享受到家庭民主的权益,逐步懂得“家”的含义,也锻炼了孩子的自理能力,培养了孩子的合作意识。
孩子学习习惯的养成,不是一时半会就能形成的,好的学习习惯,是需要家长耐心细致地引导和认真严格地监督来完成的。家庭教育在一个人的成长和发展过程中的作用是不可估量的,父母的言行举止、行为习惯,时时刻刻都在潜移默化地影响着孩子,好的行为和习惯能使人受益终生。
以“佛理散文”著称的林清玄先生在《期待父亲的笑》一文中写道:父亲说:“对人有益的文章是灌溉施肥,批评的文章是放火烧山;灌溉施肥是人可以控制的,放火烧山则常常失去控制,伤害生灵而不自知。”……我对自己的成长总抱着感恩之心,当然这里面最重要的基础是来自于我的父亲和母亲,他们给了我一个乐观、关怀、善良、进取的人生观。
家庭是人生第一所学校,家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育。一个社会的国民教育,必须是学校教育、社会教育、家庭教育三者并举,才是完整的国民教育,三者相互影响、作用、制约,而家庭教育则是提高全体国民素质的基础。