问题引领:让孩子触摸“活着的历史”——《跟着唐僧去西游》教学例谈

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高年级品德与社会教材中增加了相当多的历史题材的主题,这对于促进学生良好品德的形成和社会性发展有着十分重要的作用。中图·苏教版《品德与社会》六年级上册第三单元第一课《跟着唐僧去西游》就属于这样的题材。教材涉及到印度的地理位置、文化习俗等多方面的内容,力求让学生通过对印度悠久 There are quite a few topics of historical topics added to senior moral and social textbooks, which plays an important role in promoting students’ good moral character and social development. In the case of the Chinese version of the Soviet version of “morality and social” sixth grade on the third unit of the first lesson “follow the monk to the Journey to the West” belongs to such a subject. Textbooks related to the geographical location of India, cultural practices and many other aspects, and strive to make students through a long India
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