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教育研究主体与实践主体的合一性是教育研究主体与对象关系特殊性的表现。其现实性存在取决于人们把实践性作为教育研究价值的主要取向；其功能特点表现为反思性、解放性与创造性。它是教育理论研究走向本土化和独立化的要求，是教育改革走向成功的必由之路。
论教育研究主体与实践主体的合一性
【摘 要】
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教育研究主体与实践主体的合一性是教育研究主体与对象关系特殊性的表现。其现实性存在取决于人们把实践性作为教育研究价值的主要取向；其功能特点表现为反思性、解放性与创造
【机 构】
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泉州师范学院教育科学学院
【出 处】
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集美大学学报
【发表日期】
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2008年1期
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