【摘 要】
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东盟来华留学生的混合式跨文化学习是把混合式学习方式融入到东盟留学生跨文化学习当中,使其获得知识、技能、情感各方面的发展。文章选取部分东盟来华留学生进行一对一个人
【机 构】
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河南工业大学设计艺术学院,广西师范大学教育学部
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“‘互联网+’视域下中国―东盟教育交流中的跨文化学习研究”(项目编号:BCA170080)
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东盟来华留学生的混合式跨文化学习是把混合式学习方式融入到东盟留学生跨文化学习当中,使其获得知识、技能、情感各方面的发展。文章选取部分东盟来华留学生进行一对一个人深度访谈,再对他们进行集体访谈,从认知、行为、情感三个方面探究留学生的学习需求。之后基于理论和调查,以广西某高校东盟来华留学生为对象,从跨文化认知、跨文化行为和跨文化情感三个方面,提出以微信公众平台为主要支持路径的东盟留学生混合式跨文化学习活动方案。活动设计利用经验学习理论形成一个学习圈,在这个学习圈内进行设计,通过信息技术建立联系、提供学习资源、
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