【摘 要】
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概要写作要求学生在语言知识输入的基础上,经过理解和内化,最终达成有意义的语言输出。本文通过分析教材与文本,介绍了记叙文概要写作单元的教学规划,并通过课堂实例来介绍了
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概要写作要求学生在语言知识输入的基础上,经过理解和内化,最终达成有意义的语言输出。本文通过分析教材与文本,介绍了记叙文概要写作单元的教学规划,并通过课堂实例来介绍了借助“五指概要法”进行记叙文概要写作的方法,并就这一方法进行了深入的思考。
Summary Writing requires students to understand and internalize the input of knowledge of the language and ultimately achieve meaningful language output. By analyzing teaching materials and texts, this paper introduces the teaching planning of the synopsis writing unit of narrative texts and introduces the method of synopsis writing by means of “Five - finger Synopsis Method” through classroom examples, and gives a deep consideration to this method.
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