论文部分内容阅读
“童心课堂,童心做主”在课堂上求真、探索、有序、活泼、愉悦、和谐,把小组学习与单元整体教学彻底地融合在一起。课堂变得有趣多了,孩子也彻底地转变了角色,时而是老师,时而是学生;时而是主角,时而是旁观;时而是主考官,时而是参赛者。小组的力量,在讨论研究中,体现着孩子们集众人之力,展集体的智慧。在在求真中探索,在有序中进行,体现着愉悦与和谐,孩子们的活泼在课堂上展现的淋漓尽致。