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提高质量是高等教育的生命线,而提高高等教育的质量必须着重提高高校课堂教学的质量。本文以西安工程大学的青年教师和本科生为研究对象,通过问卷调查和统计分析的方法,以《有机合成工艺学》这么课程为例,探讨了提高课堂教学质量的方法,构建了一种集观念型、引导型、活动型、情感型、制度型为一体的多元智能教学体系。