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高质量的问题是促进学生思维能力提高的最佳训练契机，也有利于提高研究性学习的水平。教师要引导学生掌握对文章质疑的方法，让学生主动思考所选材料、构思立意、富有表现力的字词句，直至对作者、编者思维进行探讨。
在问题情境中培养研究性学习能力
【摘 要】
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高质量的问题是促进学生思维能力提高的最佳训练契机，也有利于提高研究性学习的水平。教师要引导学生掌握对文章质疑的方法，让学生主动思考所选材料、构思立意、富有表现力的字
【机 构】
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上海市奉贤中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2009年1期
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