【摘 要】
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在顺应时代需求背景下,新课标明确提出想象作文这一概念,期望在作文教学中同时鼓励发展学生的想象创造能力。但由于 教师们对想象作文教学理论研究的不深入、不重视,导致想象
【机 构】
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江西省抚州市东华理工大学抚州师范学院
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在顺应时代需求背景下,新课标明确提出想象作文这一概念,期望在作文教学中同时鼓励发展学生的想象创造能力。但由于 教师们对想象作文教学理论研究的不深入、不重视,导致想象作文教学大多陷入师生皆难的困境。本文通过对古今中外研究者对想象作文 的教学模式、教学目标、教学方法、教学评改等方面研究成果的总结与梳理,进行现状分析,从理论上把零散的研究成果系统化,从实践 上拓宽研究思路和方法,期望促进今后对想象作文教学以及研究水平的提高。
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