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作为学术英语课程建设在西南地区的“试水者”，云南大学从2013年起开设了通用学术英语课程。此门课程的设置符合学校建设、课程体系改革以及学生的实际需要。从教学对象和教学内容的选定、教材和教学方法的采纳、到考核评估等各个环节，我们结合问卷调查及访谈结果，对课程效果进行了客观地分析总结，并提出了下一步“学术英语”课程建设的期望和反思。