【摘 要】
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目的探讨急救技能多站式仿真实训对新护士自我效能感的影响。方法将2012年度招聘的新毕业护士40人随机分为对照组和试验组,对照组采用传统培训方法进行急救技能单项培训,试验
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目的探讨急救技能多站式仿真实训对新护士自我效能感的影响。方法将2012年度招聘的新毕业护士40人随机分为对照组和试验组,对照组采用传统培训方法进行急救技能单项培训,试验组采用急救技能多站式仿真实训进行综合培训。培训前后发放一般自我效能感量表（GSES）,分析2组新护士GSES总分得分情况。结果培训后试验组GSES总得分较培训前显著提高,差异有统计学意义（P〈0.05）;培训后对照组GSES总得分较培训前有所提高,但差异无统计学意义（P〉0.05）。结论急救技能多站式仿真实训有利于提高新护士自我效能感,提高
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