抛砖引玉问题引领——教学中如何落实“以生为本”

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一、在我的课堂教学中发现的问题及表述五年级上学期,我执教了《与象共舞》,这是一篇略读课文。授课之前,我参看了王崧舟老师的两节同课异构,王老师说一个人的同课异构,相当于在进行了人格分裂之后的课堂实践。我们学校在上学期也进行了多次同学科老师的同课异构授课,并进行了分工细致的观课评价,效果良好。看来语文课文的“人格分裂期”就要到来了。王老师的这两节课,第一种课是朗读指导课,几乎整节课学生都在学习如何朗读,并在朗读中体会作者是如何传情达意的;
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