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<正>近年来,随着"教育以学生发展为本"的思想成为共识,"以学定教,为学而教,以学论教"的观念正在被越来越多的教师所认同。然而,怎样才能具体落实到教师日常的教学工作中,似乎还处在尝试阶段。看了朱燕青老师"乘法分配律"一课的相关文本,不禁眼前一亮。该课例不但在运算定律的教学方面有所突破,它的课例形式与内涵也有一些新意。特别是在"以学定教,为学而教,以学论教"观念的