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【摘要】中国传统文化源远流长，具有悠久的历史，在我国对中职学校进行思想教育的过程中应当汲取中华文化的精华部分，对这些学生进行爱国主义教育，提高学生的个人素质。本文探讨了传统文化的教学价值以及内涵，并指出我国思想政治教学中所面临的问题，进而对这些问题采取有效的措施。
【关键词】中职学校；思想政治；教育；传统文化
引言
中国传统文化是中华文明的重要组成部分，它是中华民族自强不息的主要动力，它是中华民族的骄傲。为了继承和发扬中国传统文化，我们应当本着去除糟粕，取其精华的理念，学习中国的传统文化，从而使中国的传统文化能够适应中国社会的发展，促进中国社会的发展。中国传统文化的精华是中国思想教育的源泉，我们应当正确认识中国的传统文化，并将中国传统文化的精华部分应用到思想政治教学中。中国的教育工作者应当寻找适合学生学习的教育资源，从而促进我国传统文化的继承。
1、我国传统文化的内涵
中国的传统文化是在中国悠久的历史发展过程中形成的，它包括价值取向、生活方式、宗教信仰、思想观念等众多方面，这些是具有稳定形态的中国文化，这些文化对中国的发展产生重大影响，对这些文化的继承和发扬能够极大地促进中国社会的发展。中国传统文化是中华民族独有的，它具有丰富的内涵，是一个庞大的有机构成体系。在中国传统文化中比较重视伦理、人道，尤其是注重培养人的思想观念以及精神境界，在中华民族优秀的传统文化中就能够体现这一点，比较注重人的道德品格教育，这也是中国传统文化极具特色的地方。如天下兴亡，匹夫有责的爱国主义精神等，这些传统的中国文化都能够体现这一点。
2、传统文化的思想政治教育教学的价值
中国的传统文化是中国思想政治教育的源泉，它在思想教育以及道德教育中起到决定性的作用，它强调中国的道德理论应当同实践相结合，以理论指导实践，以实践检验理论，这样两者相互作用，进而实现自我道德的提高。中国的传统文化倡导应当脚踏实地从自己做起，提高个人的素质，这样才能使自身的思想政治教育在实践中得到升华，从而不断完善自身，这是中国传统文化对人们思想政治教育的重要影响。中国的传统文化能够提高人们的主体自觉性，这与现阶段我国市场经济所倡导的自主精神相似，它能够促进我国社会快速的发展。中国的传统文化倡导人与自然应当和谐相处，提倡仁爱，人与自然共同发展，这为我国思想政治教育构造了一个良好的环境。在社会中，中国的传统文化倡导人们尊老爱幼，以仁爱之心关爱他人，使中国社会保持稳定的发展环境，维持社会发展的秩序，为学生的思想政治教育营造一个良好的环境，这也是中国传统文化的在思想政治教育中所起到的作用。
3、当前中职学校思想政治教育教学的困境
中职学校的学生大多数是以就业为目标，所以比较重视专业课的学习，忽视思想政治在教学中的作用，这样在一定程度上限制了学生的发展，不能促使学生的德、智、体、美的综合发展，这不是中职学校教学的目标，应当认识到中国传统文化在思想政治教学中的作用，应当充分发挥其作用。同时学生也比较重视自身专业能力的提高，忽视自身思想政治的教育，忽视自身综合素质的提高。此外，中职学校并不重视培养学生在这方面的教育，也没有专门的课程培养学生，这样在一定程度上就限制了中职学校的思想政治教育，使思想政治教育陷入困境。
4、传统文化在思想政治教育教学中的有效策略
在中职学校的政治教育中一定要把握马克思主义，让它始终作为我们的思想政治指导，使马克思主义与中国的传统文化相结合，结合中国发展的实际问题，从而进行不断的创新、发展。我们应当坚持以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，使两者有机结合，只有这样才能更加有效、科学的促进中国社会的发展。以这种独特的教育方式促进教育内容、介质的发展，使学生能够认同和接纳中国的传统文化，从而促进我国思想政治教育的发展，从而培养更加全面的人才。
4.1加大传统文化教育比重
课堂教学是思想政治教育的主渠道之一，有计划地把传统文化的内容纳入到整个思想政治教育的课程体系中。改变目前思想政治理论课的内容结构性缺失现状，加大传统文化教育在整个课程体系中的比重。通过思政理论课教学，将传统文化内容讲授给学生，使之转化为学生的精神追求。积极探索思想政治理论课与传统文化融合的有效模式，灵活运用各种教学方法，实现互动式、对话式教学，以喜闻乐见的教学方法让学生以愉悦的心情获得思想教益，实现中国传统文化的精华因子浸润心田。重视并促进教师的人格垂范作用，以此带动中职学生传统文化素质的提高。
4.2发挥传统文化思想熏陶效应
学校中应当开展一些以中国的传统文化为中心的校园活动，这样能够促进中国传统文化的发展，也能促进对中国传统文化中精华部分的继承与发扬。同时学校也可以开展一些辩论赛、演讲比赛或者讲座等，这下活动都能够吸引众多学生参加，从而促进文化交流，促进文化的发展。学生在这些文化的熏陶下，能够提升自身的素质，促进学生全面发展。
4.3创新传统文化与思想政治教育契合方式
在网络全民围观的态势下，充分发挥现代新型媒介手段的作用，创新传统文化与思想政治教育契合方式显得尤为重要。通过校园网、校园电视台、学生社团刊物等传媒手段，充分发挥校园传媒的育人功能，在学生中广泛地宣传传统文化，加强传统文化民族性和现实性的教育，激发学生的民族自豪感、自尊心，增强民族认同感。注重发挥网络媒体的新阵地作用，构建传统文化教育平台，使用微博、微信、飞信等新型媒介，探索借助社会型网络社区等形式，实现迅速及时的传统文化知识传递，达到互动交流，增强教育的感染力和趣味性，避免思想政治教育的说教形式，达到春风化雨，润物无声的效果。
结语
综上所述，只要传统文化与中职学校的思想政治概念相结合，就能将其作为一门特别的课程看待，它对学生的全面发展起到重要作用，这需要学生、教师、学校的共同努力，只有这样才能为中职学校的思想政治教育营造一个良好的环境，激发学生的爱国热情，从而为实现中华民族的伟大复兴贡献一份力量。
参考文献
[1]刘可.试论中国传统文化与当前思想政治教育的联系[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2008，07：17-18.
[2]张耀灿.思想政治教育学科理论体系发展创新探析[J].思想教育研究，2007，04：9-12.
[3]赵瑞华.我国传统文化的思想政治教育功能论[J].商品与质量，2011，S2：190-191.
【关键词】中职学校；思想政治；教育；传统文化
引言
中国传统文化是中华文明的重要组成部分，它是中华民族自强不息的主要动力，它是中华民族的骄傲。为了继承和发扬中国传统文化，我们应当本着去除糟粕，取其精华的理念，学习中国的传统文化，从而使中国的传统文化能够适应中国社会的发展，促进中国社会的发展。中国传统文化的精华是中国思想教育的源泉，我们应当正确认识中国的传统文化，并将中国传统文化的精华部分应用到思想政治教学中。中国的教育工作者应当寻找适合学生学习的教育资源，从而促进我国传统文化的继承。
1、我国传统文化的内涵
中国的传统文化是在中国悠久的历史发展过程中形成的，它包括价值取向、生活方式、宗教信仰、思想观念等众多方面，这些是具有稳定形态的中国文化，这些文化对中国的发展产生重大影响，对这些文化的继承和发扬能够极大地促进中国社会的发展。中国传统文化是中华民族独有的，它具有丰富的内涵，是一个庞大的有机构成体系。在中国传统文化中比较重视伦理、人道，尤其是注重培养人的思想观念以及精神境界，在中华民族优秀的传统文化中就能够体现这一点，比较注重人的道德品格教育，这也是中国传统文化极具特色的地方。如天下兴亡，匹夫有责的爱国主义精神等，这些传统的中国文化都能够体现这一点。
2、传统文化的思想政治教育教学的价值
中国的传统文化是中国思想政治教育的源泉，它在思想教育以及道德教育中起到决定性的作用，它强调中国的道德理论应当同实践相结合，以理论指导实践，以实践检验理论，这样两者相互作用，进而实现自我道德的提高。中国的传统文化倡导应当脚踏实地从自己做起，提高个人的素质，这样才能使自身的思想政治教育在实践中得到升华，从而不断完善自身，这是中国传统文化对人们思想政治教育的重要影响。中国的传统文化能够提高人们的主体自觉性，这与现阶段我国市场经济所倡导的自主精神相似，它能够促进我国社会快速的发展。中国的传统文化倡导人与自然应当和谐相处，提倡仁爱，人与自然共同发展，这为我国思想政治教育构造了一个良好的环境。在社会中，中国的传统文化倡导人们尊老爱幼，以仁爱之心关爱他人，使中国社会保持稳定的发展环境，维持社会发展的秩序，为学生的思想政治教育营造一个良好的环境，这也是中国传统文化的在思想政治教育中所起到的作用。
3、当前中职学校思想政治教育教学的困境
中职学校的学生大多数是以就业为目标，所以比较重视专业课的学习，忽视思想政治在教学中的作用，这样在一定程度上限制了学生的发展，不能促使学生的德、智、体、美的综合发展，这不是中职学校教学的目标，应当认识到中国传统文化在思想政治教学中的作用，应当充分发挥其作用。同时学生也比较重视自身专业能力的提高，忽视自身思想政治的教育，忽视自身综合素质的提高。此外，中职学校并不重视培养学生在这方面的教育，也没有专门的课程培养学生，这样在一定程度上就限制了中职学校的思想政治教育，使思想政治教育陷入困境。
4、传统文化在思想政治教育教学中的有效策略
在中职学校的政治教育中一定要把握马克思主义，让它始终作为我们的思想政治指导，使马克思主义与中国的传统文化相结合，结合中国发展的实际问题，从而进行不断的创新、发展。我们应当坚持以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，使两者有机结合，只有这样才能更加有效、科学的促进中国社会的发展。以这种独特的教育方式促进教育内容、介质的发展，使学生能够认同和接纳中国的传统文化，从而促进我国思想政治教育的发展，从而培养更加全面的人才。
4.1加大传统文化教育比重
课堂教学是思想政治教育的主渠道之一，有计划地把传统文化的内容纳入到整个思想政治教育的课程体系中。改变目前思想政治理论课的内容结构性缺失现状，加大传统文化教育在整个课程体系中的比重。通过思政理论课教学，将传统文化内容讲授给学生，使之转化为学生的精神追求。积极探索思想政治理论课与传统文化融合的有效模式，灵活运用各种教学方法，实现互动式、对话式教学，以喜闻乐见的教学方法让学生以愉悦的心情获得思想教益，实现中国传统文化的精华因子浸润心田。重视并促进教师的人格垂范作用，以此带动中职学生传统文化素质的提高。
4.2发挥传统文化思想熏陶效应
学校中应当开展一些以中国的传统文化为中心的校园活动，这样能够促进中国传统文化的发展，也能促进对中国传统文化中精华部分的继承与发扬。同时学校也可以开展一些辩论赛、演讲比赛或者讲座等，这下活动都能够吸引众多学生参加，从而促进文化交流，促进文化的发展。学生在这些文化的熏陶下，能够提升自身的素质，促进学生全面发展。
4.3创新传统文化与思想政治教育契合方式
在网络全民围观的态势下，充分发挥现代新型媒介手段的作用，创新传统文化与思想政治教育契合方式显得尤为重要。通过校园网、校园电视台、学生社团刊物等传媒手段，充分发挥校园传媒的育人功能，在学生中广泛地宣传传统文化，加强传统文化民族性和现实性的教育，激发学生的民族自豪感、自尊心，增强民族认同感。注重发挥网络媒体的新阵地作用，构建传统文化教育平台，使用微博、微信、飞信等新型媒介，探索借助社会型网络社区等形式，实现迅速及时的传统文化知识传递，达到互动交流，增强教育的感染力和趣味性，避免思想政治教育的说教形式，达到春风化雨，润物无声的效果。
结语
综上所述，只要传统文化与中职学校的思想政治概念相结合，就能将其作为一门特别的课程看待，它对学生的全面发展起到重要作用，这需要学生、教师、学校的共同努力，只有这样才能为中职学校的思想政治教育营造一个良好的环境，激发学生的爱国热情，从而为实现中华民族的伟大复兴贡献一份力量。
参考文献
[1]刘可.试论中国传统文化与当前思想政治教育的联系[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2008，07：17-18.
[2]张耀灿.思想政治教育学科理论体系发展创新探析[J].思想教育研究，2007，04：9-12.
[3]赵瑞华.我国传统文化的思想政治教育功能论[J].商品与质量，2011，S2：190-191.