【摘 要】
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近年来,实习体验质性的全日制专业学位研究生培养模式得到了一定的发展,但在学生的实习过程中依然存在课程设置不均衡、校企合作不深入、＂双导师制＂落实不到位等方面的问题。对
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近年来,实习体验质性的全日制专业学位研究生培养模式得到了一定的发展,但在学生的实习过程中依然存在课程设置不均衡、校企合作不深入、＂双导师制＂落实不到位等方面的问题。对此各高校应优化课程设置,衔接好教学与实习之间的关系,充分利用企业资源,开展校企合作的人才培养模式,规范教学模式,严格落实＂双导师制＂。
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