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本文根据学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣.
小学数学教学分析研究
【摘 要】
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本文根据学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数
【机 构】
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兴仁县巴铃镇农丰小学 贵州 兴仁
【出 处】
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读写算(教育教学研究)
【发表日期】
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2013年16期
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