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小学生阅读理解能力普遍不高,教师要正视这个现实,从阅读内容准备、阅读方法传授、阅读活动设计、阅读训练开展等多个角度展开教学改进,给学生提供更多切实可行的阅读历练机会,让学生在阅读感知中形成阅读理解能力。
小学语文教学中提高学生阅读理解能力的实践研究
【摘 要】
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小学生阅读理解能力普遍不高,教师要正视这个现实,从阅读内容准备、阅读方法传授、阅读活动设计、阅读训练开展等多个角度展开教学改进,给学生提供更多切实可行的阅读历练机
【机 构】
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江苏省常州市龙锦小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年30期
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