【摘 要】
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文学教学的本质追寻是对文学课堂发展的深入研究，从语文课程标准的要求和教学实践，文学教学过程体现了这样一些特点：人文性与实践性的结合、体验性与生成性的结合、感性欣赏与理
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文学教学的本质追寻是对文学课堂发展的深入研究，从语文课程标准的要求和教学实践，文学教学过程体现了这样一些特点：人文性与实践性的结合、体验性与生成性的结合、感性欣赏与理性解读的结合。在课堂教学中做到以体现作品的人文性为着力点，以学生的人格塑造为落脚点；注重学生的文学实践，强调实际体验；使得文学课堂形式更加丰富，内容更加饱满。
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