【摘 要】
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在教育专业化的要求下,许多幼儿园建立了新的教育理念和教学制度,幼儿教师专业化得到有力推动,幼儿教师专业化逐步成为助推教师素质提高的重要机制.全面的教师素质构成中涵盖
【机 构】
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四川省广元市旺苍县普济镇普济中心小学 四川广元 628207
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在教育专业化的要求下,许多幼儿园建立了新的教育理念和教学制度,幼儿教师专业化得到有力推动,幼儿教师专业化逐步成为助推教师素质提高的重要机制.全面的教师素质构成中涵盖专业知识、技能、育人精神、人格特点等.在专业化教育的背景下,幼儿教师的专业素质要求更高,因此,完善幼儿教师的素质成为重要课题.本文对此进行了研究,指出,需要对幼儿教师从职前教育、职后培训入手,提高幼儿教师文化水平,完善其素质结构,全面提高幼儿教师教学质量和水平.
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